我们自豪,我们的精神关怀,支持每个年轻人的力量。学生加入混合导师组,每组有一个广泛的能力,在抵达年7形式导师的主要作用是建立积极的关系和归属感,他们是为学生的福利接触的第一点和进展。他们提倡发展学生的责任,尊重和适应力的领导和丰富的机会和热点。

学校的田园引线的团队监督每一个学生的学术和牧区进步和提供额外的领导和建议的形式导师。支持我们的年轻学生,还有一个专用变迁经理谁领导在今年7牧队伍。每年集团还拥有一年的自己的非教学头谁拥有全年组的牧灵工作,福利和安全的责任。学生更复杂的田园需要另外通过我们的青年工作者,辅导员或家校联系工作人员通过一系列的支持1:1次或小组会议。

挑战和支持

7年

过渡经理 - MRSķ贝内特

今年头 - MRS一个峡湾

10级形式的教师

8年

铅列入今年8 - 怀念w ^夜莺

今年8头 - 夫人摩根

10级形式的教师

今年9

包含铅年9 - 先生Ĵ韦林

今年9头 - 夫人^ h芬尼斯

10级形式的教师

今年10

铅列入今年10 - 夫人Ĵrichings

今年10的头部 - MRS一个蒂利

10级形式的教师

今年11

11年的主任 - 先生[R贾尔斯

今年头 - 杜 - [R edmeads

10级形式的教师

行为学习

幸福和成功的学校是在良好的秩序不压正。在乔治住持学校里,我们坚持高标准的行为,行为和外观,并力求通过与父母/照顾者和工作人员和学生之间的高度正相关关系牢固的伙伴关系,以实现这一目标。全体员工在乔治住持学校在促进学习和关系积极行为的积极作用。

大发体育平台办学行为的政策是基于三个关键的期望;学生应 准备, 尊敬的安全.

准备:

  • 正确的校服
  • 正确的设备
  • 愿意听取和教训做出贡献

尊敬的:

  • 显示了所有在我们社会的尊重
  • 良好的礼仪和人际交往能力
  • 为别人着想
  • 说话和举止适当
  • 确保学习不通过个人的行动打乱
  • 尊重学校的网站和他人的财产

安全:

  • 围绕建设冷静,静静地移动
  • 只有拥有这些项目不被禁止
  • 表现不积极和不confrontationally
  • 保证他人的安全不受损害

在行为管理系统的各个阶段,学生将有恢复性行动的机会。学校将在早期介入,如果它可以看到正在建立一个潜在的行为模式,我们将努力争取在这个时候支持年轻人的父母/照料者。学生们通过严格的分层田园制度,他们的导师,一年和包容经理的头部将提供根据需要和情况的不同支持水平的支持。

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急救

大发体育 - 新大发体育 - 大发体育平台 does not have a Medical Practitioner or nurse on site. We have a dedicated First Aid & Secretarial Administrator, Mrs Chapman, located in the Medical Room in Raynham Office, who is First Aid trained. In addition to this, there are also a number of 急救 trained staff across the site, particularly in Faculties with practical subjects.